La Síndrome d'Asperger

SUBJECTE DESTINATARI: Eulàlia DIFICULTAT QUE PRESENTA: Síndrome d’Asperger. EDAT: Adolescent                        DATA: Dilluns, Dimarts i Dijous HORES: 3h/setmana HORARI: de 17’15h a 18’15h

Objectius: Reeducació psicopedagògica amb la noia de forma individual. Assessorament i orientació dels suport i el tractament que requereix  l’Eulàlia tant per part de la família com a la resta de professionals que estan en contacte amb ella diàriament.

ACTIVITATS I CONTINGUTS PRESENCIALS

Odre a l’hora de realitzar les tasques que li encomanen a l’escola. Priorització d’aquestes tasques. Preparar el material necessari. Assessorament del lloc adequat per realitzar les tasques escolars. Ordre i polidesa en la feina feta. Concentració i atenció a l’hora de realitzar una tasca. Treball de concentració i atenció vers la tasca a realitzar. Organització del temps per realitzar cada activitat. Organització d’espais per poder descansar i xerrar d’algun tema del seu interès.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Pictogrames. Material de treball de la jove a l’escola. ·         Entrevista per al diagnòstic de la Síndrome d’Asperger (ASDI). ·         Escala Australiana per a la Síndrome d'Asperger (ANSES). ·         Qüestionari d’exploració de l’espectre de l’autisme d’alt funcionament. ·         Entrevistes amb la família sempre que sigui necessari i coordinació amb el centre educatiu on està escolaritzada la nena.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Observacions a cada sessió per veure si ha interioritzat les accions i reflexions que realitza la psicopedagoga.